La pedagogía hospitalaria es un universo fascinante que une las virtudes del ser humano en pos del cuidado de la infancia, nuestro trabajo es buscar que los niños sigan siendo niños, que la infancia no se detenga por estar en el hospital, por enfrentar una enfermedad grave, o incluso en algunos casos por estar ante un diagnóstico fatal, defender la infancia hasta el último instante, esa es la labor del educador hospitalario, porque mientras haya vida, podremos seguir regalando una sonrisa, seguir aprendiendo y continuar creando.
Desde el sur de Chile construimos pedagogía hospitalaria mirando a nuestros colegas de la capital que abrieron este camino para nosotros y tantos otros que han sabido escuchar este llamado vocacional, desde Chile miramos al resto de América Latina y desde allí miramos a Europa. Vemos embelesados todo lo que despierta en las personas la fragilidad de la infancia afectada por la enfermedad, todo lo que somos capaces de movilizar por nuestros niños y como en todas partes del mundo la inocencia de lo más pequeños despierta lo mejor de nosotros.
Hoy tengo la posibilidad de acompañar a la Dra. Toñy Castillo en la Escuela Hospitalaria del Hospital Dr. Antoni Cambrodí en Lleida, en el aula suenan los cuencos tibetanos mientras los niños colorean y se pierden entre los sonidos y el color, el dolor pasa a segundo plano, las jeringas y el mal sabor de los medicamentos se van atenuando, cual si el pasillo se alargara lo suficiente como para alejar la sombra de la casa que ha quedado lejos, de los amigos y hermanos con quienes hoy no pueden jugar, pero en cuyo lugar comparten la sonrisa con nuevos compañeros de ruta.
La semana pasada compartí con el Dr. Sebastia Verdager en Mallorca y he conocido el trabajo de Inéditos, estuvimos pintando y cantando en la unidad de semicríticos junto a la pedagoga Marta Égidos en el Hospital Son Espases. La experiencia de aprendizaje en el Máster de Pedagogía Hospitalaria a lo Largo de la Vida de la Universidad de Barcelona bajo la dirección de la Dra. María Cruz Molina, nos da la oportunidad a los latinoamericanos de acceder a una formación de avanzada en esta materia, nos permite conocer este tipo de iniciativas en diferentes lugares y ver como cuando se trata de infancia con enfermedad, no hay distinción de clases sociales, nacionalidad, religión ni política, todo aquello que divide al ser humano, desaparece cuando se trata de acudir en ayuda de nuestros niños y hacer efectivo su legítimo derecho a la educación. Felipe. Ramírez