![\"\"](\"http:\/\/granadacostanacional.es\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/jornada_diabetes_escuela-37-1.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nAl hablar de educaci\u00f3n deber\u00edamos abarcar no solo contextos cognitivos, \u2026 Culturales, \u2026 Formativos\u2026. Quiz\u00e1s, si hablamos de educar, deber\u00edamos de hablar, de ayudar a caminar por la vida.<\/p>\n\n\n\n
De esta manera, el t\u00e9rmino educaci\u00f3n, quedar\u00eda enmarcado dentro de la formaci\u00f3n global que toda persona va adquiriendo a lo largo de su existencia.<\/p>\n\n\n\n
Hoy desear\u00eda hablar de educaci\u00f3n para la salud, o quiz\u00e1s, educaci\u00f3n para este camino donde pedagog\u00eda y sanidad se unen para conseguir la interacci\u00f3n necesaria cuando problemas de no salud no nos dejan indiferentes.<\/p>\n\n\n\n
Tener salud parece que es un hecho dado, de modo que no le damos el valor que le corresponder\u00eda en la escala primera de nuestra existencia. Vivimos el d\u00eda a d\u00eda sin reflexionar sobre aquellas cosas que nos ayudaran a andar seguros y nos dar\u00e1n la energ\u00eda necesaria para hacer que nuestros d\u00edas sean d\u00edas m\u00e1s normalizados.<\/p>\n\n\n\n
En la actualidad mi funci\u00f3n docente como profesora en un hospital, me pone cada ma\u00f1ana en situaciones donde la necesidad pedag\u00f3gica en el \u00e1mbito de la salud, est\u00e1 no solo patente, sino que condiciona de manera clara nuestras actuaciones.<\/p>\n\n\n\n
Tenemos que pensar que: Un hospital es: un mundo de emociones y respuestas delante de situaciones, de estr\u00e9s, de tensi\u00f3n, \u2026 La indefensi\u00f3n del ni\u00f1o\/a delante de sus miedos ha de comportar tratamientos de choque afectivo y de respuestas sanitario-docentes que ayude a su mejora en general. La asistencia pedi\u00e1trica en un hospital tiene como finalidad la curaci\u00f3n del ni\u00f1o\/a o joven en fase de sufrir la enfermedad y al mismo tiempo, ponerlo en situaci\u00f3n de realizar una vida normal. La hospitalizaci\u00f3n comporta en el paciente m\u00e1s joven un cambio brusco en su ambiente y es necesario buscar recursos para facilitar la adaptaci\u00f3n a la nueva situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n es el pilar donde se interiorizaran los aprendizajes significativos y estos vendr\u00e1n condicionados por la actitud delante del proceso. Las personas transportamos todas aquellas informaciones que consideramos importante en nuestro hacer cotidiano y ellas se aplicar\u00e1n o no, en funci\u00f3n de nuestro sistema de necesidades.<\/p>\n\n\n\n
Hoy deseo centrarme en la Educaci\u00f3n Diabetol\u00f3gica, como primera necesidad para todas aquellas personas que padecen esta condici\u00f3n y en el hecho educativo, como base de normalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La diabetes tipo 1, tambi\u00e9n conocida como diabetes juvenil o insulinodependiente, se caracteriza por un aumento de los niveles de glucosa en sangre debido a un d\u00e9ficit en la producci\u00f3n de insulina. Las personas sin diabetes fabrican su propia insulina y las personas con diabetes tipos 1 se lo han de aportar, en mayor o menor cantidad. <\/p>\n\n\n\n
La diabetes no impide que el ni\u00f1o\/a realice las actividades propias de su edad, a pesar de que hay que tener en cuenta su condici\u00f3n de vida. A todos los efectos, los ni\u00f1os con diabetes tienen que poder participar en las mismas actividades que el resto de compa\u00f1eros y compa\u00f1eras. Es importante tener la condici\u00f3n cr\u00f3nica, el ni\u00f1o\/a o joven controlada pero sin sobreproteciones innecesarias y sin limitar su autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Educar en salud, es la esencia del tratamiento terap\u00e9utico de la diabetes. No hay bastante con introducir alimentaciones equilibradas, comentar a la persona afectada la necesidad del ejercicio f\u00edsico y los f\u00e1rmacos: es necesario, educar al ni\u00f1o o ni\u00f1a sobre su condici\u00f3n y motivarle porque adquiera protagonismo sobre el autocuidado.<\/p>\n\n\n\n
Dada la casu\u00edstica de la diabetes, el \u00e9xito de una situaci\u00f3n normalizada, est\u00e1 en el seguimiento de todas las indicaciones expuestas por los profesionales especialistas y del apoyo de todas las personas que forman parte de la vida del ni\u00f1o y ni\u00f1a y evidentemente, el entorno escolar.<\/p>\n\n\n\n
Al hablar de diabetes tomaremos en consideraci\u00f3n que es en primer lugar una condici\u00f3n de vida cr\u00f3nica, en la cual las personas han de conocer t\u00e9cnicas que van desde el autocontrol a la dieta alimenticia, desde el manejo de f\u00e1rmacos a la auto inyecci\u00f3n sin obviar los aspectos de higiene, entre otros.<\/p>\n\n\n\n
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Una buena educaci\u00f3n para la salud nos ha de comportar un mayor bienestar no solo f\u00edsico, sino que derivar\u00e1 a una mejora an\u00edmica en general. Este punto es importante remarcarlo, pues considero que aspectos sanitarios trabajados desde una visi\u00f3n pedag\u00f3gica donde la afectividad, forme parte juntamente con el conocimiento y la empat\u00eda, ayuda no solo a afianzar bases de autoconocimiento, sino que me atrever\u00eda a decir que sentir bases de autoestima y este punto es el eje del proyecto del aula hospitalaria Dr. Antoni Cambrod\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
Os dejo Algunos materiales de Consulta: <\/p>\n\n\n\n
El blog Diabetes y escuela… podr\u00e9is encontrar gratuitamente mis materiales pedag\u00f3gicos y formaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Diabetolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n