{"id":33043,"date":"2022-09-06T08:43:58","date_gmt":"2022-09-06T07:43:58","guid":{"rendered":"http:\/\/granadacostanacional.es\/?p=33043"},"modified":"2022-09-06T08:43:58","modified_gmt":"2022-09-06T07:43:58","slug":"pedagogia-hospitalaria-pedagogia-de-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/?p=33043","title":{"rendered":"Pedagogia hospitalaria pedagog\u00eda de salud"},"content":{"rendered":"

Educar la mente, sin educar el coraz\u00f3n, no es educar en absoluto.<\/i><\/span><\/p>\n

Arist\u00f3teles<\/i><\/span><\/p>\n

El vivir es un aprendizaje continuo, por tanto, la senda que recorremos en nuestro caminar, es sin duda, un sendero donde pedagog\u00eda y vida, lo hacen recorriendo curvas y llanos hasta llegar a metas de conocimientos que nos mostrar\u00e1 el siguiente trayecto. La vida en s\u00ed misma es pedagog\u00eda\u2026 Todo lo que miramos, todo lo que tocamos est\u00e1 envuelto en ense\u00f1anzas que har\u00e1 de nuestros d\u00edas un proceso de crecimiento y evoluci\u00f3n continua en nuestra formaci\u00f3n como persona.<\/span><\/p>\n

La pedagog\u00eda ejerce una acci\u00f3n directa sobre agentes sociales, fomentando elementos de responsabilidad en la pluralidad que emanan de sociedades diversas, por tanto, la calidad de la educaci\u00f3n es tambi\u00e9n la calidad de la sociedad, siendo la base de cualquier modelo social que pretende estar comprometida en la educaci\u00f3n de valores, que ense\u00f1a a pensar adquiriendo las capacidades y habilidades necesarias para formar a seres plurales, respetuosos, libres y democr\u00e1ticos. <\/span><\/p>\n

\"mariangeles\"<\/a>La sociedad, cada vez m\u00e1s, reclama al sistema sanitario m\u00e1s agilidad, mayor bienestar y mejor trato personal. En definitiva, m\u00e1s calidad y humanizaci\u00f3n asistencial. En las \u00faltimas d\u00e9cadas, se han producido cambios profundos a nivel social que han incidido directamente en la atenci\u00f3n a la salud, dando lugar, al impulso de nuevos retos pedag\u00f3gicos en medicina, esto, unido a la aparici\u00f3n de nuevas patolog\u00edas -en el caso presente el Covid-, la diversificaci\u00f3n en los est\u00e1ndares asistenciales, el envejecimiento de la poblaci\u00f3n y la revoluci\u00f3n de las tecnolog\u00edas en el tratamiento de patolog\u00edas, han modificado la disposici\u00f3n sanitaria a nivel global, que dirige su mirada a modelos donde la base pedag\u00f3gica se hace sustrato de toda actividad.<\/span><\/p>\n

\u201cEn 1987, en Ginebra. la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) se reuni\u00f3 para tratar el tema de la Educaci\u00f3n Multiprofesional de la Salud, informando que el concepto \u201cpersonal de salud\u201d aglutinaba a todas aquellas personas que, aun con diferentes antecedentes educativos, realizaban tareas en pro de la salud, ya fueran de promoci\u00f3n, prevenci\u00f3n, curaci\u00f3n y\/o rehabilitaci\u00f3n. Se consideraba agentes de salud a m\u00e9dicos, enfermeras, asistentes sociales o personal que incide en el bienestar de la persona enferma, en consecuencia, por tanto, desde la OMS el pedagogo\/a hospitalario\/a, ( maestros\/as)\u00a0 se considera personal de salud ya proporciona atenci\u00f3n educativa al ni\u00f1o\/a o joven realizando un trabajo sistem\u00e1tico e imprescindible para contribuir a que la asistencia hospitalaria ayude a los procesos de enfermedad y, al mismo tiempo, sea canal de normalizaci\u00f3n, informaci\u00f3n y formaci\u00f3n.\u00a0 Dra. To\u00f1y Castillo<\/span><\/span><\/p>\n

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