Por la Dra. To\u00f1y Castillo<\/p>\n
La UNESCO habla de la educaci\u00f3n como un derecho fundamental para poder ejercer todos los dem\u00e1s derechos, ya que, promueve la libertad y la autonom\u00eda personal.<\/p>\n
Al hablar de educaci\u00f3n en sentido amplio, nos referimos a un proceso continuo de adaptaci\u00f3n, interiorizaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de conocimientos, pautas y valores necesarios para el individuo.<\/p>\n
Delors(1996)38 nos situaba delante del aprendizaje como fuente de documentaci\u00f3n basado en la instrucci\u00f3n, trabajo de equipo, capacidad de relacionarse, resolver conflictos en beneficio de la cooperaci\u00f3n y aportaci\u00f3n a la comunidad.<\/p>\n
Considerando que la calidad educativa se encuentra ante el reto de ofrecer respuestas a las exigencias en las cuales estamos inmersos para dar respuestas a las necesidades formativas de nuestros hijos. En el marco educativo no deber\u00edamos obviar la dimensi\u00f3n c\u00edvica necesaria para dotar a las personas desde su infancia de valores de responsabilidad, solidaridad y equidad como pilar de progreso.<\/p>\n
La educaci\u00f3n ha de ser el eje y la meta de la persona pero, no como una mera acumulaci\u00f3n de datos, cifras y contratos sociales, sino como la esencia que a modo de sustrato, ha de ser parte de ella y su entorno y en este camino, padres, instituciones, docentes, y sociedad tienen responsabilidad directa, los agentes que intervienen son m\u00faltiples, pero la finalidad \u00fanica.<\/p>\n
Desde estas l\u00edneas se abarca el hecho educativo de manera integral y no asentada en exclusividad en dogmas magistrales, sino con la pr\u00e1ctica y la implicaci\u00f3n del alumno como parte de su desarrollo y crecimiento personal que implica el ajuste de estrategias fundamentadas en el respeto, la autocr\u00edtica y el avance en la construcci\u00f3n del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n
El ni\u00f1o durante su desarrollo presenta una serie de necesidades que deben ir cubri\u00e9ndose durante su infancia y adolescencia. Atender las necesidades afectivas de los ni\u00f1os es una de las claves del \u00e9xito de la educaci\u00f3n, medida en t\u00e9rminos de bienestar y en su pleno desarrollo, para ello, los padres, tutores, familia y profesionales debemos de incorporar de forma activa y consciente algunas pautas de reflexi\u00f3n y responsabilidades pedag\u00f3gicas espec\u00edficas.<\/p>\n
-Se subraya el hecho de que los v\u00ednculos emocionales, base del desarrollo del menor, se construyen sobre la base de una confianza mutua-. Una de las metas de la sociedad actual, es no solo educar desde la incorporaci\u00f3n de elementos cognitivos, sino desde la persona apostando por una formaci\u00f3n integral basada en par\u00e1metros emocionales, reforzando la visi\u00f3n de educar en respeto, la convivencia y la paz.<\/p>\n
Recuerdo mi primera clase de did\u00e1ctica educativa, en ella entr\u00f3 la Dra. Amparo Mi\u00f1ambres profesora de la asignatura y nos dijo: -Es indispensable que estos tres conceptos: Ense\u00f1ar, instruir y educar, se entiendan, se asimilen y se apliquen para entender cualquier proceso educativo.<\/p>\n
Quiz\u00e1s este es el motivo por el cual hemos de situ\u00e1ndonos delante de ellos, y delimit\u00e1ndolos, ya que, en ocasiones, se utilizan como sin\u00f3nimos y efectivamente son diferentes, en cuanto a trato y significaci\u00f3n:<\/p>\n
Ense\u00f1ar:<\/strong> Etimol\u00f3gicamente significa mostrar algo. Proviene del lat\u00edn \u201cinsignare\u201d, se\u00f1alar. Actualmente desde una concepci\u00f3n institucional y sistem\u00e1tica, se entiende como ense\u00f1anza, al proceso de proyectar, dirigir, orientar, diagnosticar, desarrollar y evaluar las experiencias de aprendizaje de los alumnos y de la propia pr\u00e1ctica docente.<\/p>\n Instruir:<\/strong> Significa ense\u00f1ar con efecto. Se puede entender por instrucci\u00f3n la integraci\u00f3n ordenada de lo que ense\u00f1a el educador con lo que aprende el educando. Fomentar el inter\u00e9s a trav\u00e9s de la experiencia y de las relaciones con los seres humanos. El autor le da gran importancia a aquella persona que instruye en la formaci\u00f3n de la persona.<\/p>\n Educar:<\/strong> Procede del lat\u00edn \u201ceducare\u201d.\u00a0 Tiene como finalidad el desarrollo de capacidades, destrezas y habilidades, la adquisici\u00f3n de conocimientos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) y el aprendizaje de actitudes y valores para relacionarse del mejor modo posible con el entorno natural, social y cultural. Es decir, desarrollar las facultades intelectuales y morales de una persona.<\/p>\n La educaci\u00f3n es un proceso continuo de adaptaci\u00f3n, interiorizaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de conocimientos, pautas y valores necesarios para el individuo. Las personas se integran socialmente, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, con la adquisici\u00f3n y asimilaci\u00f3n de conocimientos, procedimientos y valores, que les permiten desenvolverse en ella y resolver sus problemas en su entorno vital. Ello ha de conllevar la aceptaci\u00f3n y la motivaci\u00f3n para la aplicaci\u00f3n de nuevos conocimientos como elemento formante de la persona. \u201cLa lecci\u00f3n la sabemos de memoria, s\u00f3lo nos resta aprender\u201d, seg\u00fan Jacques Delors (1996) en su informe sobre educaci\u00f3n presentado en la UNESCO, bajo el t\u00edtulo: \u201cEducaci\u00f3n hay un tesoro escondido dentro\u201d que proviene de una frase de una f\u00e1bula de La Fontaine. Es el punto de partida de la reflexi\u00f3n sobre el concepto de educaci\u00f3n.<\/p>\n Pilares de la educaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n Aprender a conocer:<\/strong> Aprendizaje como fuente de documentaci\u00f3n. Corresponder\u00eda al aprendizaje desde el punto de vista tradicional. Aprender hacer Aprendizaje de adaptaci\u00f3n. Basado en formaci\u00f3n, trabajo de equipo, capacidad de relacionarse, resolver conflictos.<\/p>\n Aprender a convivir<\/strong>\u00a0:Aprendizaje e interrelaciones sociales, como fuente de cooperaci\u00f3n y aportaci\u00f3n a la comunidad.<\/p>\n Aprender a ser:<\/strong> Aprendizaje formativo global de la persona. Este objetivo abarca la formaci\u00f3n integral y no se consigue en exclusividad basando el aprendizaje bajo dogmas magistrales del educador, sino con la pr\u00e1ctica y la implicaci\u00f3n del alumno, y en el caso que nos ocupa, del paciente y su educador. Es decir, que en este campo de formaci\u00f3n integral no s\u00f3lo es suficiente la ense\u00f1anza te\u00f3rica.<\/p>\n Educar para la vida:<\/strong> La educaci\u00f3n en sentido amplio es integral, hoy no se cuestiona el hecho que educar en emociones o valores nos hacer m\u00e1s personas, y que la necesidad de cooperaci\u00f3n, solidaridad y responsabilidad con todo lo que concierne a propios y ajenos es considerado un bien com\u00fan. Y en esta tarea, los profesionales de la educaci\u00f3n: Padres y sociedad en general somos parte activa en idearios de vida y formaci\u00f3n que aseguren la convivencia bajo el respeto y la equidad.<\/p>\n La capacidad de apreciar, reconocer los sentimientos propios y ser capaces de empatizar con sentimientos ajenos, comporta centrar la educaci\u00f3n en la persona y desde la persona, ya que dependiendo de c\u00f3mo posicionemos y gestionemos nuestras emociones estaremos en disposici\u00f3n de proyectar la mirada hacia el otro. Teniendo gran importancia la necesidad de trabajar desde el impulso del asertividad, lo que har\u00e1 de nuestros hijos o alumnos personas con m\u00e1s o menos capacidad y habilidad social.<\/p>\n El t\u00e9rmino utilizado por Daniel Coleman \u201cEducaci\u00f3n Socioemocional\u201d<\/strong> nos situaba ante la necesidad de plantear la educaci\u00f3n con may\u00fasculas, bajo cinco competencias b\u00e1sicas:<\/p>\n Para un ni\u00f1o en edades muy tempranas le es dif\u00edcil distinguir de manera clara cuando una actuaci\u00f3n es correcta o no, adquiriendo importancia las emociones que puede representar o experimentar ante el hecho en cuesti\u00f3n, por tal motivo es necesario que los padres, tutores o personas con las cuales el ni\u00f1o ha desarrollado un v\u00ednculo afectivo le ayuden haci\u00e9ndole de gu\u00eda en aquellos valores y el camino adecuado que le ayudara a crecer como persona.<\/p>\n El ense\u00f1ar buenos h\u00e1bitos de comportamiento, donde nuestro ejemplo sea una fuente de riqueza, empat\u00eda y generosidad es un excelente medio para formar educando. Los educadores no podemos obviar que educar es un proceso continuo de aprendizajes y tenemos el compromiso de educar moralmente, no se puede quedar simplemente en el ejercicio de la transmisi\u00f3n de determinados c\u00f3digos.<\/p>\n Educar es ense\u00f1ar valores y responsabilidades, en ocasiones, el t\u00e9rmino solo se utiliza para designar aquellos conocimientos o habilidades sociales necesarias en nuestra cotidianidad, ser educados o educadas va m\u00e1s all\u00e1 de h\u00e1bitos de cortes\u00eda o ser y actuar de una manera atenta. La educaci\u00f3n en valores tiene que estar presente en cualquier ideario familiar y escolar desde edades tempranas, bajo el objetivo de ayudar a formar personas coherentes, emp\u00e1ticas y responsables.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por la Dra. To\u00f1y Castillo La UNESCO habla de la educaci\u00f3n como un derecho fundamental para poder ejercer todos los…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":32306,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[25,21,35,22,19,30],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32772"}],"collection":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=32772"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32772\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=32772"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=32772"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=32772"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n