{"id":28675,"date":"2021-06-23T10:14:54","date_gmt":"2021-06-23T10:14:54","guid":{"rendered":"http:\/\/granadacostanacional.es\/?p=28675"},"modified":"2021-06-23T10:14:54","modified_gmt":"2021-06-23T10:14:54","slug":"hablemos-de-pedagogia-el-dialogo-algo-mas-que-hablar-con-nuestros-hijosas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/?p=28675","title":{"rendered":"Hablemos de pedagog\u00eda. El dialogo algo m\u00e1s que hablar con nuestros hijos\/as"},"content":{"rendered":"

\"foto<\/a>Es imprescindible que, en el desarrollo integral de las personas, se fortalezcan los valores de responsabilidad social, cohesi\u00f3n y equidad, con la intencionalidad de convivir en una sociedad donde valores de solidaridad e igualdad sean la base donde se fundamente el bien com\u00fan.<\/p>\n

Los padres y los gestores educativos, hemos de aportar experiencias donde desde el ejemplo se creen inercias facilitadoras de conductas imitadoras, donde cada voz ha de estar acompa\u00f1ada de un gesto, donde el compromiso no es paternalismo ni indiferencia, donde los valores hagan sentir bien a ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n

Los cuentos, las historias donde se muestren de manera clara valores, buenos valores, por parte de sus protagonistas pueden ser una buena herramienta para trabajar las conductas positivas y generar sinergias de empat\u00eda y de imitaci\u00f3n, por tanto, es muy importante que los libros, o cuentos que seleccionemos han de estar fundamentados en el ideario que deseamos inculcar.<\/p>\n

\u00a0El dialogo la primera clave para la comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

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En el proceso de educar es b\u00e1sica la creaci\u00f3n de un clima de di\u00e1logo y de confianza que pueda favorecer el proceso de comunicaci\u00f3n. Pero lo primero que tenemos que hacer es escuchar. Con una palabra de cercan\u00eda o de apoyo o nuestro esquema corporal podemos decirle que estamos escuch\u00e1ndolos que ese tiempo es para ellos.<\/p>\n

Tambi\u00e9n podemos estar a su lado en silencio cuando est\u00e1n preocupados, no obviemos que la comunicaci\u00f3n no verbal es tanto o m\u00e1s importante como la comunicaci\u00f3n verbal, una mirada gui\u00f1o en ocasiones son besos que le lanzamos a nuestros hijos porque realmente la base de una buena comunicaci\u00f3n es el afecto y ese clima de seguridad que podemos ofrecerles.<\/p>\n

\u00bfPero de qu\u00e9 manera podemos ayudarle a que exista este clima?<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/em>En primer lugar, leer sus caras intentar mirar si hay algo que les preocupe que nos deseen decir o que necesitan.<\/p>\n

La base de la comunicaci\u00f3n es la estimaci\u00f3n de que sepan y sientan que nos interesan: sus inquietudes, sus problemas del d\u00eda a d\u00eda para que puedan compartir sus emociones y as\u00ed, ayudarlos a que se sientan acompa\u00f1ados mientras van resolviendo esos peque\u00f1os conflictos o dificultades cotidianas. Si encuentran en nosotros elementos de confianza convertiremos en un h\u00e1bito la intercomunicaci\u00f3n. Tambi\u00e9n ser\u00eda necesario actuar sin improvisaciones ofreci\u00e9ndoles un clima de tranquilidad y de paz. Pero, sobre todo, desde la sinceridad y la discreci\u00f3n y esto requiere tiempo, educar es un ejercicio de convencimiento de que los adultos no tenemos la verdad absoluta y la vida es un aprendizaje continuo por parte de todos, donde se aprende diariamente.<\/p>\n

Pero aprender escuchar es el ejercicio m\u00e1s dif\u00edcil en el cual nos encontramos en el proceso comunicativo, ya que en infinidad de ocasiones la escucha activa ayudar\u00eda a una mejor fluidez de transmisi\u00f3n de ideas propuestas e incluso resoluci\u00f3n de conflictos.<\/p>\n

Al escuchar, estar\u00edamos realizando un trabajo donde la observaci\u00f3n ayudar\u00eda a realizar las preguntas oportunas en beneficio del conocimiento de nuestros hijos, y de esta manera ser\u00edamos m\u00e1s capaces de comprender sus propuestas.<\/p>\n

En ocasiones, para que exista una buena comunicaci\u00f3n hemos de preguntar de manera sencilla para que entiendan que lo que queremos es formar parte de ellos, ayudarlos no imponi\u00e9ndoles por sistema nuestras opiniones y dado ese punto, no damos la posibilidad de que puedan expresarse de una manera abierta.<\/p>\n

Hemos de hablar claro\u2026 <\/strong>Y que sea claramente identificable, solemos decir\u2026 p\u00f3rtate bien\u2026 se bueno\u2026 pero realmente: \u00bfQu\u00e9 deseamos decir\u2026?\u00a0 \u00bfQu\u00e9 es exactamente ser bueno?<\/p>\n

Seguramente ser\u00eda m\u00e1s correcto si les habl\u00e1ramos de manera m\u00e1s concreta. Especificando los l\u00edmites, seguramente nos entender\u00edan mejor y podr\u00e1n actuar en consecuencia, por citar un ejemplo: habla bajito, no chilles\u2026 \u00a1Eso s\u00ed hemos de predicar con el ejemplo! As\u00ed ayudaremos a aumentar el v\u00ednculo afectivo.<\/p>\n

Si le damos la oportunidad de que hablen quiz\u00e1s nos sorprenderemos por el grado de comunicaci\u00f3n, seguramente esa informaci\u00f3n completa nos ayudar\u00e1 a guiarlos en su crecimiento. Por tanto, es necesario, partiendo de la curiosidad, que contestemos siempre las preguntas que nos hagan de una manera clara y entendedora sin interrumpirles, esto puede comportar paciencia sobre todo porque hay etapas en que los ni\u00f1os preguntan y preguntan, y en ocasiones preguntan de una manera ret\u00f3rica.<\/p>\n

Un margen de decisi\u00f3n puede ayudar a que se sientan parte del proceso, en ocasiones podemos dar la oportunidad limitada de decidir alguna modificaci\u00f3n sobre las normas, ello puede contribuir a evitar resistencias, por ejemplo: \u00bfTe pones el ch\u00e1ndal rojo hoy y ma\u00f1ana el azul? Esto puede darles un cierto control, pero en definitiva no dejan de hacer lo previsto.<\/p>\n

Importante es la escucha activa, que ellos sean conscientes de que son escuchados mediante nuestro gesto mirada o afirmaci\u00f3n de que estamos ah\u00ed a su lado, escuchando lo que quieren comunicar, y a la vez, es importante saber preguntar siempre de una manera positiva. Para asegurarnos que entiende lo que nosotros le decimos, o estamos entendiendo lo que ellos nos quieren comunicar, por supuesto hemos de dedicar ese tiempo sin mirar el reloj y dejando el m\u00f3vil sobre la mesita de noche.\u00a0 Puede ocurrir que nuestras opiniones o nuestras maneras de pensar no sean iguales que la de nuestros hijos o alumnos, pero no por eso, se merecen descalificaciones.<\/p>\n

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