![\"grupo](\"http:\/\/granadacostanacional.es\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/grupo-parentalidad.jpg\")
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Dra. Tony Castillo Mel\u00e9ndez y Dra. Carme Tello Casany<\/p>\n
Premio Conde de Hubrite<\/p>\n
Recomendado por: COPEC (Col\u00b7legi Oficial de Pedagogs de Catalunya) y ACIM (Associaci\u00f3 Catalana per la Inf\u00e0ncia Maltractada)<\/p>\n
1\u00aa Edici\u00f3n: a\u00f1o 2020<\/p>\n
I.S.B.N.: 978-84-17712-77-8<\/p>\n
Dep\u00f3sito legal: GR 977-2020<\/p>\n
Editorial Granada Club Selecci\u00f3n<\/p>\n
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Este libro pretende dar una orientaci\u00f3n a padres y educadores sobre el buen trato y la parentalidad positiva. Las autoras hacen un recorrido sobre la evoluci\u00f3n de la familia a lo largo de la historia y su situaci\u00f3n en la actualidad, con sus diferentes modalidades y su implicaci\u00f3n en el desarrollo psicoafectivo de sus miembros. La base te\u00f3rica en que se fundamentan es la vinculaci\u00f3n afectiva (attachment<\/em>), por su importancia en el establecimiento de lazos afectivos en las primeras etapas de la vida y su repercusi\u00f3n en la organizaci\u00f3n mental y afectiva a lo largo de las diferentes etapas vitales del ser humano. Hacen hincapi\u00e9 en la importancia de la mentalizaci\u00f3n o funci\u00f3n reflexiva en el desarrollo de la empat\u00eda, la asertividad,\u00a0 la organizaci\u00f3n de los modelos internos de funcionamiento y la resoluci\u00f3n de conflictos.<\/p>\n A lo largo del libro desarrollan temas tales como los problemas derivados de divorcios o separaciones conflictivas, aplicaci\u00f3n de normativas educativas, la violencia entre iguales en la escuela o la intimidaci\u00f3n como resultado de las nuevas tecnolog\u00edas (TICs). Hacen una diferencia entre: ense\u00f1ar, instruir y educar, planteando el dialogo como la base de la educaci\u00f3n. Las orientaciones est\u00e1n centradas en el buen trato. Centralizan el buen trato en la din\u00e1mica familiar, como elemento estructurador para educar para la vida, y en la escuela, como factor fortalecedor de la educaci\u00f3n. Dan orientaciones para abordar diferentes etapas educativas, escenarios conflictivos, aplicaci\u00f3n de normas y situaciones adversas para la salud, desde la \u00a0perspectiva de educar para la vida. Hay que destacar las historias de vida de diecis\u00e9is testimonios de chicos y chicas de diferentes edades y dos cuentos, como elementos ilustrativos del marco te\u00f3rico.<\/p>\n El libro pretende dar una visi\u00f3n de c\u00f3mo el buen trato y la educaci\u00f3n positiva son factores organizadores para el ser humano. El buen trato a los hijos no puede separarse del buen trato a los padres. \u00a0Cuidar a los padres va a permitir tambi\u00e9n cuidar a los hijos e hijas y esto va a tener una repercusi\u00f3n positiva en el desarrollo global como personas tanto des del punto de vista emocional y cognitivo como para establecer vinculaciones afectivas a lo largo de la vida.<\/p>\n \u00a0Las edades que se agrupan bajo el ep\u00edgrafe de \u201cmi voz importa\u201d. Son testimonios personales que transmiten sensaciones y emociones plenas de realidad sobre que significa sentirse bien tratada o de c\u00f3mo se han abordado situaciones conflictivas. Todas ellas resultan muy interesantes, pues son casos reales recogidos por las autoras.<\/p>\n Adem\u00e1s, al final de la obra se incluyen dos cuentos breves pero significativos, pues son una ventana abierta a la esperanza: las situaciones dif\u00edciles se pueden cambiar y mejorar, eso s\u00ed, con la colaboraci\u00f3n y el afecto de los que nos rodean. El primero nos narra la historia concreta de una ni\u00f1a que tendr\u00e1 una segunda oportunidad, pues aspiraba a tener una familia y lo consigue. En el segundo, nos explica c\u00f3mo una dificultad acad\u00e9mica que parec\u00eda insalvable puede vencerse, con esfuerzo personal y el afecto y est\u00edmulo de la familia.<\/p>\n Cabe destacar que las ilustraciones y los cuadros de s\u00edntesis del contenido que figuran a lo largo de la obra, permiten una mejor comprensi\u00f3n y la hacen m\u00e1s atractiva.<\/p>\n