Sin embargo, muchas de estas cartas, escritas por ni\u00f1os con edades entre los nueve y los trece a\u00f1os, no llegar\u00e1n a su destino. Como explican los profesores Alted, Nicol\u00e1s y Gonzalez: \u201cEl hecho de que los originales de estas cartas se conserven en el Archivo de la Guerra Civil indica que no llegaron a su destino y que fueron requisadas por los vencedores. Estas cartas, al igual que los cuestionarios que ten\u00edan que rellenar los padres que reclamaban a sus hijos o cualquier otra manifestaci\u00f3n relacionada con la evacuaci\u00f3n de los ni\u00f1os a la URSS, se convirtieron durante la posguerra en pruebas acusatorias contra las personas.\u201d<\/p>\n
As\u00ed, por ejemplo, el Consejo de Guerra reunido en Murcia el 25 de septiembre de 1940 dictaba la siguiente sentencia contra Antonia Mart\u00ednez Gonz\u00e1lez: \u201cResultando hechos probados y as\u00ed lo declara el Consejo que Antonia Mart\u00ednez Gonz\u00e1lez, de filiaci\u00f3n socialista antes del movimiento y durante el mismo tom\u00f3 parte directa en el incendio de la iglesia (…) llev\u00e1ndose ropa y otros objetos; permiti\u00f3 que un hijo suyo menor de edad fuese a Rusia a hacer los cursillos de piloto. Fallamos que debemos condenar y condenamos a Antonia Mart\u00ednez Gonz\u00e1lez, autora de un delito de auxilio a la rebeli\u00f3n, con las circunstancias agravantes de peligrosidad social, a la pena de 20 a\u00f1os de reclusi\u00f3n menor y accesorias legales que le correspondan, si\u00e9ndole de abono el total del tiempo sufrido en prisi\u00f3n preventiva\u201d.<\/p>\n
En cuanto a la educaci\u00f3n que reciben los peque\u00f1os espa\u00f1oles en las casas infantiles donde est\u00e1n hospedados, el sistema que se sigue es el sovi\u00e9tico, que constaba en una primera etapa de 10 cursos.<\/p>\n
Los ni\u00f1os entran en la escuela con siete a\u00f1os y salen con diecisiete. La escuela se divide en dos tramos, de primero a s\u00e9ptimo curso y de octavo a d\u00e9cimo. Una vez superada esta etapa, los ni\u00f1os pueden elegir entre el tecnikum; formaci\u00f3n t\u00e9cnica o profesional, o continuar sus estudios en la universidad.<\/p>\n
Las memorias anuales, elaboradas al final de cada curso escolar, han permitido reconstruir la vida cotidiana en estas casas infantiles para los ni\u00f1os espa\u00f1oles.<\/p>\n
Cada ma\u00f1ana se dedica un tiempo a la lectura de los peri\u00f3dicos, una vez por semana, un maestro hace un comentario de las informaciones pol\u00edticas internacionales que los diarios hab\u00edan publicado. Los ni\u00f1os permanec\u00edan atentos a los comentarios de su profesor sobre el devenir de la Guerra en Espa\u00f1a.<\/p>\n
Todas las asignaturas son impartidas en espa\u00f1ol salvo la de lengua rusa, la mayor\u00eda de los profesores son rusos que hab\u00edan aprendido castellano, aunque tambi\u00e9n hay algunos maestros espa\u00f1oles que hab\u00edan viajado con los ni\u00f1os desde Espa\u00f1a. Los libros que utilizan son libros sovi\u00e9ticos traducidos al castellano, los peque\u00f1os espa\u00f1oles reciben clases de lengua rusa e historia de la uni\u00f3n sovi\u00e9tica. Una vez a la semana, escuchan en la radio los discursos de los dirigentes sovi\u00e9ticos y leen trabajos sobre la construcci\u00f3n del socialismo en la URSS.<\/p>\n
De la Historia de Espa\u00f1a, estudian la Revoluci\u00f3n de Asturias, la unificaci\u00f3n de las juventudes socialistas y comunistas en el a\u00f1o 1936 y la biograf\u00eda de l\u00edderes comunistas como Jos\u00e9 D\u00edaz o la Pasionaria. Como apunta el investigador Daniel Kowalsky; en este proceso de socializaci\u00f3n tambi\u00e9n se inclu\u00eda la conmemoraci\u00f3n del 14 de abril, d\u00eda de la proclamaci\u00f3n de la rep\u00fablica, y la visita a granjas colectivas, f\u00e1bricas, el museo de la revoluci\u00f3n y el Mausoleo de Lenin.<\/p>\n
Sin embargo, para los profesores Nicol\u00e1s y Alted, la consigna general que las autoridades sovi\u00e9ticas dieron a los responsables de todas las casas es la de educar a los ni\u00f1os espa\u00f1oles como tales, se trata de acercarlos a la cultura rusa, pero evitando su asimilaci\u00f3n, a\u00f1aden.<\/p>\n
De los distintos testimonios de ni\u00f1os que vivieron en la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica, se desprende que sus educadores les hac\u00edan comprender la importancia de educarse y formarse para que cuando regresaran a Espa\u00f1a pudiesen ser \u00fatiles a la causa de la construcci\u00f3n de un estado socialista.<\/p>\n
Jos\u00e9 Ortiz de Urbina, en una carta escrita desde su nuevo hogar en Odessa (Ucrania), comenta; El d\u00eda en que yo me iba a marchar para Rusia ya sabes que \u00edbamos a venir un d\u00eda y lo atrasaron para otro d\u00eda y yo que ansiaba por una parte venir aqu\u00ed y por otra no, porque dejaba all\u00ed a mi madre y a mis hermanos y dem\u00e1s parientes y por eso me pesaba venir, porque dejaba all\u00ed lo m\u00e1s querido de mi vida. El d\u00eda ese salimos de Bilbao en el Habana donde llegamos hasta Francia y despu\u00e9s en un barco franc\u00e9s hasta Rusia. Pasamos ocho d\u00edas de un penoso viaje y al pasar por Alemania todos sentimos un malestar, pero no fue nada, por fin llegamos hasta Rusia y ya est\u00e1bamos tranquilos, despu\u00e9s desembarcamos y nos llevaron a una ducha donde nos duchamos y luego comimos muy bien y despu\u00e9s de unos d\u00edas nos llevaron al sur de Rusia, a Odessa, donde hemos descansado cuatro meses muy bien. Hemos comido hasta que no pod\u00edamos m\u00e1s; peras, manzanas y otras clases de frutas. Ahora despu\u00e9s de descansar estamos en la escuela donde todos somos muy aplicados para que ma\u00f1ana u otro d\u00eda valgamos para luchar contra ese canalla fascista que tanto da\u00f1o est\u00e1 haciendo en Espa\u00f1a.<\/p>\n
Otro ni\u00f1o evacuado a la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica, Jos\u00e9 Luis L\u00f3pez de Los R\u00edos, muestra tambi\u00e9n en una carta dirigida a sus padres, su intenci\u00f3n de regresar a Espa\u00f1a para defender la rep\u00fablica.<\/p>\n
\u201cNosotros nos figuramos que vosotros estar\u00e9is bajo los bombardeos fascistas que causan muertes y muchos heridos.<\/p>\n
Nosotros tenemos noticias de Espa\u00f1a de los bombardeos y del frente. Madre yo cuando sea mayor ir\u00e9 a defender Espa\u00f1a muy fuerte, aqu\u00ed estudian para aviador, otros para fusil, y yo para fusil de caballer\u00eda. Cuando seamos mayores iremos todos juntos a defender Espa\u00f1a y a nuestro padre y hermanos.<\/p>\n
Entonces, no pasar\u00e1n esos cobardes fascistas y pasaremos aplastando el fascismo para ganar la Espa\u00f1a roja.<\/p>\n
CONTROL IDEOL\u00d3GICO.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Como explica Antonio Mart\u00ednez, nos estaban educando y capacitando, tratando de conservar nuestra idiosincrasia, nuestra nacionalidad como espa\u00f1oles, porque adem\u00e1s seriamos en el futuro los libertadores de Espa\u00f1a.<\/p>\n Una opini\u00f3n que el investigador Daniel Kowalsky matiza: La intenci\u00f3n del comit\u00e9 central era dar a los espa\u00f1oles una formaci\u00f3n absolutamente comunista, imbuir en ellos el respeto y la estima del trabajo colectivo y en resumen, hacer de ellos unos en\u00e9rgicos constructores de una sociedad comunista.<\/p>\n Adem\u00e1s, los ni\u00f1os tambi\u00e9n eran utilizados para hacer propaganda del r\u00e9gimen. La prensa sovi\u00e9tica dedicaba numerosas p\u00e1ginas a los ni\u00f1os espa\u00f1oles, que aparec\u00edan divirti\u00e9ndose, jugando o viendo pel\u00edculas.<\/p>\n Estas palabras confirman el claro componente ideol\u00f3gico de la educaci\u00f3n que reciben los ni\u00f1os espa\u00f1oles.<\/p>\n Para controlar que nadie se saliera del proyecto marcado, las autoridades sovi\u00e9ticas llevan a cabo un seguimiento exhaustivo del personal espa\u00f1ol. Nada m\u00e1s desembarcar en territorio sovi\u00e9tico, los maestros y educadores espa\u00f1oles tienen que presentar a las autoridades una historia de vida, en la que debe estar incluido un dato fundamental como es el de su militancia pol\u00edtica. Adem\u00e1s de interesarse por su formaci\u00f3n, los maestros espa\u00f1oles est\u00e1n tambi\u00e9n preocupados por el bienestar psicol\u00f3gico de los ni\u00f1os. Manuel Tague\u00f1a cuenta en sus memorias la angustia de su mujer Carmen, maestra en una casa de ni\u00f1os, por la salud mental de los peque\u00f1os espa\u00f1oles: En las escuelas de ni\u00f1os espa\u00f1oles, el problema principal segu\u00eda siendo el psicol\u00f3gico.<\/p>\n Arrancados de sus hogares a causa de la guerra, la mayor\u00eda de los ni\u00f1os y de los j\u00f3venes se resist\u00edan m\u00e1s o menos conscientemente a ser educados por extra\u00f1os, y levantaban a menudo una barrera mental que ni siquiera los maestros espa\u00f1oles pod\u00edan atravesar.<\/p>\n Yo iba con mucha frecuencia a la escuela de Piragoskaya, donde trabajaba Carmen, y trataba de ayudarlos en lo que pod\u00eda, incluso preparando sus ex\u00e1menes, pero era muy dif\u00edcil ganarse su confianza. Aunque en un principio, se destina un presupuesto especial para atender las necesidades de estas casas infantiles, pronto se descubrir\u00e1 que resulta insuficiente.<\/p>\n Las autoridades recurrir\u00e1n entonces a las ayudas que proporcionaban los sindicatos, el peri\u00f3dico Pravda y el ej\u00e9rcito.<\/p>\n Las visitas de los soldados son recibidas con expectaci\u00f3n por los peque\u00f1os espa\u00f1oles. Sus padrinos les llevan regalos y, adem\u00e1s, les ayudan a escribir sus primeras cartas en ruso.<\/p>\n Pese a que la mayor\u00eda de los ni\u00f1os se sienten felices en sus nuevos hogares, algunos se preguntan por qu\u00e9 sus padres los han enviado a un pa\u00eds tan frio y lejano, e incluso algunos, con el tiempo, considerar\u00e1n que aquella separaci\u00f3n les parti\u00f3 la vida\u2026<\/p>\n \n Gonzalo Lozano Curado<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sin embargo, muchas de estas cartas, escritas por ni\u00f1os con edades entre los nueve y los trece a\u00f1os, no llegar\u00e1n…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":22818,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[21,30],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/25082"}],"collection":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=25082"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/25082\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=25082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=25082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=25082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}