{"id":21528,"date":"2019-07-30T11:37:21","date_gmt":"2019-07-30T11:37:21","guid":{"rendered":"http:\/\/granadacostanacional.es\/?p=21528"},"modified":"2019-07-30T11:37:21","modified_gmt":"2019-07-30T11:37:21","slug":"trastorno-del-dedicit-de-atencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/?p=21528","title":{"rendered":"Trastorno del d\u00e9dicit de Atenci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"d5\"<\/a><\/h2>\n

D\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/h1>\n

El Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con o sin Hiperactividad (TDA-H) esta compuesto por tres subtipos: Predominantemente inatento<\/strong>,\u00a0predominantemente hiperactivo-impulsivo<\/strong>\u00a0o\u00a0combinado<\/strong>\u00a0(presenta tanto d\u00e9ficit de atenci\u00f3n como hiperactividad e impulsividad). En este art\u00edculo nos centraremos en las diferencias entre el\u00a0TDA<\/a>\u00a0 y\u00a0TDAH<\/a>.<\/p>\n

Fuente.https:\/\/www.fundacioncadah.org\/web\/articulo\/diferencias-existentes-entre-tda-y-tdah.html<\/p>\n

Empezaremos definiendo que es el TDAH;\u00a0Barkley<\/a>\u00a0en 1990, describe as\u00ed el TDA-H: “Es un trastorno del desarrollo caracterizado por niveles de falta de atenci\u00f3n, sobreactividad, impulsividad inapropiados desde el punto de vista evolutivo. Estos s\u00edntomas se inician a menudo en la primera infancia, son de naturaleza relativamente cr\u00f3nica y no pueden atribuirse a alteraciones neurol\u00f3gicas, sensoriales, del lenguaje grave, a retraso mental a trastornos emocionales importantes. Estas dificultades se asocian normalmente a d\u00e9ficit en las conductas gobernadas por las reglas y a un determinado patr\u00f3n de rendimiento”.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 diferencias existen entre D\u00e9ficit de atenci\u00f3n e Hiperactividad?<\/strong><\/p>\n

El\u00a0tipo predominantemente inatento<\/a>\u00a0o\u00a0c<\/strong>om\u00fanmente llamado Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n o TDA, involucra falta de atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n un comportamiento de distracci\u00f3n. Los ni\u00f1os que padecen de este subtipo no son excesivamente activos y tampoco interrumpen las clases; m\u00e1s bien ellos t\u00edpicamente no completan sus tareas, se distraen con facilidad, cometen errores imprudentes y evitan actividades que requieren de trabajo mental continuo y de mucha concentraci\u00f3n. Y como no interrumpen, es m\u00e1s probable que dichos s\u00edntomas se pasen por alto.\u00a0 A estos ni\u00f1os con frecuencia se les malinterpreta como perezosos, desmotivados e irresponsables. \u00a0Ellos representan aproximadamente el 30% de todos los individuos que padecen del TDAH.<\/p>\n

\"d4\"<\/a>Los ni\u00f1os con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n o TDA, presentan en muchas ocasiones confusi\u00f3n e inatenci\u00f3n, lo que les lleva a una p\u00e9rdida importante de la informaci\u00f3n. Generalmente, presentan un tempo cognitivo lento. Tiene dificultades en la memoria de trabajo y en retener informaci\u00f3n nueva. Todo ello ocasiona que\u00a0 en las instrucciones orales o escritas cometan errores. No se caracterizan por ser ni\u00f1os agresivos, con lo cual no suelen tener demasiados problemas en crear amistades entre iguales.<\/p>\n

El perfil hiperactivo-impulsivo, sin embargo, se muestra muy inquieto cuando debe permanecer sentado. En situaciones inadecuadas corre o trapa de manera excesiva. Como expresan muchas madres de ni\u00f1os hiperactivos, “es como si estuviera literalmente impulsado por un motor”. Continuamente est\u00e1 hablando, teniendo grandes dificultades en permanecer callado. En comparaci\u00f3n, con la poblaci\u00f3n del subtipo con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, puede presentar m\u00e1s agresividad. Del mismo modo suelen tener mayores dificultades en establecer relaciones sociales debido a su car\u00e1cter impulso.\u00a0La adolescencia<\/a>\u00a0puede ser problem\u00e1tica si no se trabajan los s\u00edntomas desde la infancia<\/p>\n

Si comparamos las conductas de los ni\u00f1os inatentos con los hiperactivos-impulsivos, encontramos en com\u00fan que a ambos les cuesta mantener la atenci\u00f3n, seguir las rutinas y las \u00f3rdenes o pautas de forma continuada y se diferencian por su impulsividad o precipitaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n\n
S\u00cdNTOMAS DE INATENCI\u00d3N<\/strong><\/td>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0S\u00cdNTOMAS DE HIPERACTIVIDAD<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Las caracter\u00edsticas m\u00e1s destacables del\u00a0d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/strong>\u00a0o\u00a0TDA<\/strong>\u00a0son:<\/p>\n
    \n
  • Tienen una gran dispersi\u00f3n mental y se distraen muy f\u00e1cilmente.<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Les cuesta entender las cosas de un modo claro y r\u00e1pido. Parece que nunca \u00a0entienden las \u00f3rdenes al cien por cien.<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Cualquier tarea que implique mucha atenci\u00f3n o concentraci\u00f3n les supone un esfuerzo tit\u00e1nico que no siempre son capaces de mantener hasta el final.<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • Dificultad para organizarse.<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Son muy distra\u00eddos y se olvidan r\u00e1pidamente de las cosas si no las han entendido claramente.<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/td>\n

Las caracter\u00edsticas m\u00e1s destacables de la\u00a0hiperactividad<\/strong>\u00a0son:<\/p>\n