{"id":18433,"date":"2018-09-14T09:13:14","date_gmt":"2018-09-14T09:13:14","guid":{"rendered":"http:\/\/granadacostanacional.es\/?p=18433"},"modified":"2018-09-14T09:13:14","modified_gmt":"2018-09-14T09:13:14","slug":"el-acoso-escolar-no-son-cosas-de-ninos-presentacion-en-ceuta-del-libro-acoso-escolar-responsabilidad-compartida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/?p=18433","title":{"rendered":"El acoso escolar “no son ‘cosas de ni\u00f1os” Presentaci\u00f3n en Ceuta del libro Acoso escolar responsabilidad compartida"},"content":{"rendered":"

\"cartelvoces\"<\/a>Se presenta En Ceuta coincidiendo con el inicio del Curso escolar 2018\/19<\/p>\n

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la\u00a0Presentaci\u00f3n de voces silenciosas el acoso escolar responsabilidad de todos a cargo de las doctoras To\u00f1y Castillo Carmen Tello y la profesora Elena Sagu\u00e9s. El acto fue presentado por el director de la biblioteca el Se\u00f1or Jos\u00e9 Alarcon y cont\u00f3 con la presencia de la Dra Mabel Deu Consejera de Presidencia y Relaciones Institucionales de la Ciudad Aut\u00f3noma de Ceuta y otras personalidades de la ciudad, amigos , familiares … compa\u00f1eros . Se trata \u00a0de una publicaci\u00f3n del Archivo General de la Ciudad Aut\u00f3noma de Ceuta, \u00a0editado por Granada Costa, el cual \u00a0 pretende plasmar el compromiso de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura con cuantas iniciativas contribuyan a combatir la lacra del acoso escolar en las aulas, compartiendo el sentir y la enorme preocupaci\u00f3n de la sociedad al respecto.<\/p>\n

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\u201cEl sollozo del ni\u00f1o maldice m\u00e1s en el silencio que el hombre fuerte en su ira\u00bb. Elizabeth Barrett Browning (\u201cThe cry of the children\u201d). El bienestar global de las personas constituye una de las mayores preocupaciones de gobiernos e instituciones, considerando: que el derecho a una vida digna se ha de situar dentro de los paradigmas de calidad, abarcando el bienestar ps\u00edquico y emocional que derive hacia un sistema integral de salud. Si hablamos de par\u00e1metros educativos y de promoci\u00f3n de h\u00e1bitos saludables, haremos hincapi\u00e9 en la potenciaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, que pueda generar conductas en los individuos en beneficio de su propio bien y los dem\u00e1s. Las voces silenciosas de los ni\u00f1os han de ser escuchadas, este libro pretende ser una gu\u00eda donde l\u00ednea a l\u00ednea constituya una ayuda en pro de la infancia. Un d\u00eda un ni\u00f1o cont\u00f3 una historia\u2026 la suya\u2026 y hoy se le dedica este trabajo.\u00a1Va por ti\u2026y por todos y todas los que decimos en voz alta\u2026 No acoso No!\u00a0<\/span>Dra. To\u00f1y Castillo Mel\u00e9ndez Directora Aula Hospitalaria Dr. Antoni Cambrod\u00ed Hospital Universitari Arnau de Vilanova de Lleida.<\/div>\n
\"celada\"<\/a>La publicaci\u00f3n de Voces Silenciosas: El Acoso Escolar. Responsabilidad compartida por parte del Archivo General de la Ciudad Aut\u00f3noma de Ceuta pretende plasmar el compromiso de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura con cuantas iniciativas contribuyan a combatir la lacra del acoso escolar de nuestras aulas, compartiendo el sentir y la enorme preocupaci\u00f3n de la sociedad al respecto. Sin ir m\u00e1s lejos, el principal \u00f3rgano colegiado consultivo de la ciudad, el Foro de la Educaci\u00f3n de Ceuta, ha abordado este problema en sus sesiones solicitando de las administraciones p\u00fablicas programas y recursos para erradicar las situaciones de acoso en todas sus modalidades, incluyendo el reciente fen\u00f3meno del ciberacoso facilitado por la eclosi\u00f3n de los smartphones y las redes sociales. Esta obra de la doctora ceut\u00ed To\u00f1y Castillo, junto a la profesora Elena Sagu\u00e9s y la doctora Carmen Tello, combina los enfoques de los \u00e1mbitos sanitario y educativo proporcionando un an\u00e1lisis enriquecido del tema, que no se detiene en describir los perfiles psicol\u00f3gicos de acosadores, v\u00edctimas y espectadores pasivos, sino que aporta herramientas y protocolos de actuaci\u00f3n de enorme inter\u00e9s para los profesionales relacionados con la docencia y para las propias familias afectadas. Especialmente interesante son sus propuestas did\u00e1cticas estructuradas por edades y apoyadas en los cuentos o relatos breves de la autora ceut\u00ed. Si bien las \u00faltimas tendencias en la pr\u00e1ctica educativa para prevenir el bullying se basan en la movilizaci\u00f3n de los observadores pasivos para que empaticen y respalden a las v\u00edctimas, esta obra proporciona cuestionarios para trabajar con todos los agentes implicados, obteniendo informaci\u00f3n a trav\u00e9s de entrevistas pautadas que contribuyan a esclarecer y dar soluci\u00f3n a cada caso. Adem\u00e1s se aprecia la impronta de la Psicolog\u00eda cl\u00ednica cuando en el apartado dedicado a la resoluci\u00f3n de conflictos, se analiza la transmisi\u00f3n de las conductas violentas en el \u00e1mbito familiar, ya que no debemos ignorar el hecho de que muchos acosadores o maltratadores han sido, a su vez, v\u00edctimas en alg\u00fan momento de su infancia.<\/div>\n
\u00a0Confiamos en que esta publicaci\u00f3n sirva a toda la comunidad educativa, sobre todo a los equipos directivos y a los especialistas en psicopedagog\u00eda de la Orientaci\u00f3n educativa, para disponer de una fuente de documentaci\u00f3n y recursos, actualizada y eficaz, para la mejora de la convivencia en los centros escolares y la preservaci\u00f3n de un buen clima de aprendizaje para todos y cada uno de nuestros alumnos y alumnas.<\/div>\n
\u00a0Javier Celaya Brey Consejero de Educaci\u00f3n y Cultura Ciudad Aut\u00f3noma de Ceuta<\/strong><\/div>\n
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https:\/\/elfarodeceuta.es\/bullying-raiz-entorno-social-familiar-no-centro-escolar\/<\/a><\/div>\n
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\u00a0\u00a0El periodico el Faro<\/strong> se\u00f1al\u00f3 que: \u00a0Para las tres expertas, el bullying no solo debe trabajarse en el colegio sino tambi\u00e9n en otros \u00e1mbitos. \u201cNo es un problema escolar, sino social y familiar, por lo que todos los agentes que trabajamos en este tema tenemos que hacerlo desde el punto de vista educacional y de entorno. Tenemos que apostar por trabajar con herramientas que ayuden a los ni\u00f1os\u201d, explic\u00f3 Castillo.<\/div>\n
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\u00a0\u201cToda la sociedad tiene que responsabilizarse de lo que est\u00e1 pasando\u201d, apunt\u00f3 Tello, para quien los cambios que se han venido produciendo a lo largo de los a\u00f1os no han hecho m\u00e1s que agravar este tema. \u201cAhora hay elementos que conflict\u00faan m\u00e1s el tema, los ni\u00f1os tienen dificultades de aceptaci\u00f3n de los normas y a eso se suman los sistemas de internet y medios virtuales, en los que hay una falta de control y responsabilidad de los padres que desconocen qu\u00e9 hacen los ni\u00f1os en las redes\u201d.<\/div>\n
\u00a0El bullying o acoso escolar es un tipo de violencia, intimidaci\u00f3n o maltrato que recibe un ni\u00f1o por parte de uno o m\u00e1s compa\u00f1eros de manera reiterativa mantenida en el tiempo.<\/div>\n<\/div>\n
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http:\/\/elpueblodeceuta.es\/not\/32078\/incendios-forestales-y-acoso-escolar-en-la-biblioteca\/<\/a><\/div>\n
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Mientras el Pueblo de Ceuta remarcaba<\/strong> \u00a0que esta obra de la doctora ceut\u00ed To\u00f1y Castillo, junto a la profesora Elena Sagu\u00e9s y la doctora Carmen Tello, combina los enfoques de los \u00e1mbitos sanitario y educativo proporcionando un an\u00e1lisis enriquecido del tema, que no se detiene en describir los perfiles psicol\u00f3gicos de acosadores, v\u00edctimas y espectadores pasivos, sino que aporta herramientas y protocolos de actuaci\u00f3n de enorme inter\u00e9s para los profesionales relacionados con la docencia y para las propias familias afectadas. Especialmente interesante son sus propuestas did\u00e1cticas estructuradas por edades y apoyadas en los cuentos o relatos breves de la autora ceut\u00ed.\"41493072_10216922069273494_4102044675098017792_o\"<\/a><\/div>\n<\/div>\n
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http:\/\/www.ceutaldia.com\/articulo\/educacion\/acoso-escolar-son-cosas-ninos\/20180910215840186230.html<\/a><\/div>\n
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\u00a0 Y Ceuta al Dia recogia la noticia enfatizando \u00a0que las expertas hab\u00edan esbozado\u00a0\u00a0esbozado durante algo m\u00e1s de una hora el contenido de una publicaci\u00f3n \u00a0en la cual ha colaborado el Archivo General de la Ciudad Aut\u00f3noma con el que la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura ha queriendo renovar su compromiso “con cuantas iniciativas contribuyan a combatir la lacra del acoso escolar en las aulas, compartiendo el sentir y la enorme preocupaci\u00f3n de la sociedad al respecto”. Castillo, \u00a0Tello, \u00a0y Sagu\u00e9s han explicado que el libro recoge no solo las vivencias dram\u00e1ticas de v\u00edctimas del bullying, una “realidad no puede dejar indiferente a nadie”, como Jordi sino que tambi\u00e9n “combina los enfoques de los \u00e1mbitos sanitario y educativo proporcionando un an\u00e1lisis enriquecido del tema”.<\/div>\n<\/div>\n
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\u00a0El libro describe los perfiles psicol\u00f3gicos de acosadores, v\u00edctimas y espectadores pasivos y aporta herramientas y protocolos de actuaci\u00f3n “de enorme inter\u00e9s” para los profesionales relacionados con la docencia y para las propias familias afectadas. Especialmente interesante son sus propuestas did\u00e1cticas estructuradas por edades y apoyadas en cuentos o relatos breves de la autora ceut\u00ed.<\/div>\n
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\u00a0Las autoras se han apoyado en ls aportaciones de referentes como el juez Emilio Calatayud para dibujar un problema que “no es educativo sino social” y en el que juega un papel determinante la “responsabilidad familiar” para detectar y dificultar las situaciones de acoso, fen\u00f3meno en el que Internet y las Redes Sociales juegan un papel potencialmente agravante.<\/div>\n
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\u00a0Sagu\u00e9s ha justificado su apuesta por la prevenci\u00f3n “desde las edades m\u00e1s temparanas en Infantil” promocionando la “convivencia pac\u00edfica”, rechazando las excusas que justifican o rebajan la gravedad del acoso argumentando que son ‘cosas de ni\u00f1os’ y la Educaci\u00f3n en la tolerancia que incide en que “no todo es tolerable”.<\/div>\n
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