{"id":1592,"date":"2015-06-10T11:39:38","date_gmt":"2015-06-10T11:39:38","guid":{"rendered":"http:\/\/granadacosta.es\/?p=1592"},"modified":"2015-06-10T11:39:38","modified_gmt":"2015-06-10T11:39:38","slug":"un-profesor-de-la-ugr-utiliza-la-serie-juego-de-tronos-para-impartir-su-asignatura-y-motivar-a-sus-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/?p=1592","title":{"rendered":"Un profesor de la UGR utiliza la serie \u201cJuego de Tronos\u201d para impartir su asignatura y motivar a sus alumnos"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Isaac J. P\u00e9rez L\u00f3pez, del departamento de Educaci\u00f3n F\u00edsica, se\u00f1ala que la popular serie \u201cgenera<\/strong> <strong>tanto en los protagonistas como en los espectadores muchas emociones con un enorme potencial educativo\u201d, como la lealtad, la frustraci\u00f3n o la envidia<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Al igual que en la serie, el objetivo de la asignatura era conseguir el Trono de Hierro, para lo que se dividi\u00f3 la clase en Reinos y se emplearon conceptos y personajes como el Muro, la Guardia de la Noche o los Caminantes Blancos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un profesor de la Universidad de Granada (UGR) ha utilizado la popular serie \u201cJuego de Tronos\u201d durante el curso acad\u00e9mico 2014-2015 como eje fundamental de su asignatura, con el objetivo de motivar y favorecer el aprendizaje de sus alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Isaac J. P\u00e9rez L\u00f3pez, <\/strong>del departamento de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la UGR, es el profesor de la asignatura \u201cFundamentos de la Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d, que se imparte en el segundo curso del Grado en Ciencias del Deporte. \u00c9l es el autor de esta original propuesta de innovaci\u00f3n docente, que se ha desarrollado durante el segundo semestre bajo el t\u00edtulo <strong>\u201c<\/strong>gamE oF thrones: la ira de los dragones\u201d, y en la que han participado los 62 alumnos y alumnas de la clase.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Como explica P\u00e9rez L\u00f3pez, la idea de utilizar esta famosa serie como columna vertebral de su asignatura \u201cse debe a que \u00e9sta genera tanto en los protagonistas como en los espectadores muchas emociones que tienen un enorme potencial educativo, como la lealtad, la frustraci\u00f3n o la envidia\u201d. Adem\u00e1s, su asignatura ha coincidido en el tiempo con el estreno de la quinta temporada de \u201cJuego de Tronos\u201d, lo que sin duda ha supuesto un aliciente m\u00e1s para los alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">La propuesta de innovaci\u00f3n docente empleada en la UGR destaca por haber logrado combinar los elementos fundamentales tanto de la serie (divisi\u00f3n por Reinos y Casas, la ambici\u00f3n por el Trono de Hierro, el Muro, la Guardia de la Noche, los Caminantes Blancos, etc.) como de la asignatura, cuya principal finalidad es saber planificar la Educaci\u00f3n F\u00edsica y conocer y manejar los elementos esenciales del curr\u00edculo educativo: objetivos, contenidos y temporalizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u00a0<a href=\"http:\/\/granadacosta.es\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/Foto2.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-large wp-image-1596\" src=\"http:\/\/granadacosta.es\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/Foto2-1024x660.jpg\" alt=\"Foto2\" width=\"1024\" height=\"660\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Una de las clases (o \u201ccap\u00edtulos\u201d) impartidas en la UGR, denominada &#8220;El origen de Poniente&#8221;, donde cada Casa (adem\u00e1s de la Guardia de la Noche y los Caminantes Blancos) se present\u00f3\u00a0 ante el resto con sus mejores galas y estandartes.\u00a0 Estas im\u00e1genes son, a juicio del profesor de la UGR, \u201cmuy representativas de la enorme implicaci\u00f3n del alumnado\u201d. En el suelo, sentado y con barba blanca, aparece el profesor de la UGR Isaac J. P\u00e9rez L\u00f3pez (el \u201c\u00c1rbol Coraz\u00f3n\u201d).<\/p>\n<p><strong>Los deberes: ver \u201cJuego de Tronos\u201d<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De este modo, el profesor de la UGR recuerda que en el mes de octubre contact\u00f3 por correo electr\u00f3nico con sus futuros alumnos (ya que la asignatura es semestral y no arranc\u00f3 hasta febrero) para proponerles unos sorprendentes \u201cdeberes\u201d antes del inicio de las clases: que vieran la serie \u201cJuego de Tronos\u201d. \u201cFue una aut\u00e9ntica campa\u00f1a de marketing, porque todos los estudiantes estaban muy expectantes y no entend\u00edan a qu\u00e9 se deb\u00eda este encargo\u201d, detalla.<\/p>\n<p>\u00a0<a href=\"http:\/\/granadacosta.es\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/Mapa.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-large wp-image-1593\" src=\"http:\/\/granadacosta.es\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/Mapa-1024x779.jpg\" alt=\"Mapa\" width=\"1024\" height=\"779\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a0El peculiar Mapa de Poniente basado en la provincia de Granada (corresponde al mapa de la misma girado).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed, P\u00e9rez L\u00f3pez consigui\u00f3 que, al comenzar las clases (o \u201ccap\u00edtulos\u201d, como han denominado a cada encuentro presencial), \u201cla gran mayor\u00eda de los alumnos hubieran visto la serie, al menos varios cap\u00edtulos, y entraran de lleno en la propuesta metodol\u00f3gica que \u00edbamos a seguir\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Como en la serie, el objetivo de la asignatura \u201cFundamentos de la Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d era conseguir el Trono de Hierro. Para ello, la clase se dividi\u00f3 en Reinos, cada uno de los cuales estaba relacionado con un bloque de contenidos del curr\u00edculum de Educaci\u00f3n F\u00edsica: F\u00edsicor (Condici\u00f3n f\u00edsica y salud), Deporticia (Juegos y deportes), Expresanto (Expresi\u00f3n corporal) y Naturalia (Actividades en el medio natural).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n se establecieron en clase figuras de la serie como el Rey del Poniente, la Mano del Rey o el Lord Comandante, y se cre\u00f3 un particular Mapa del Poniente, utilizando la geograf\u00eda de la provincia de Granada. La propuesta metodol\u00f3gica de Isaac P\u00e9rez incluy\u00f3 tambi\u00e9n el Muro, protegido por la Guardia de la Noche, y los Caminantes Blancos, que amenazaban con franquearlo y arrasar todo Poniente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Enviarse \u2018cuervos\u2019<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los alumnos han ido avanzando de un Reino a otro en bicicleta, corriendo o nadando (en la serie los personajes lo hacen a caballo, andando y en barco), y se comunicaban con el profesor (el \u201c\u00c1rbol Coraz\u00f3n\u201d) envi\u00e1ndose \u201ccuervos\u201d o mensajes a trav\u00e9s del Sistema Web de Apoyo a la Docencia (SWAD) que se emplea en la asignatura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">El profesor de la UGR se muestra convencido de que \u201ces necesario replantearse el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en la formaci\u00f3n universitaria si realmente queremos lograr una formaci\u00f3n de calidad para el alumnado, que d\u00e9 lugar a una verdaderamente Educaci\u00f3n trans-formadora y proactiva\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Para ello, \u201cresulta fundamental adaptarse a los tiempos en los que vivimos, donde la influencia de la televisi\u00f3n es innegable a la hora de configurar la manera en la que la gente piensa. En este sentido, mi experiencia docente me ha permitido descubrir que es mucho m\u00e1s \u00fatil, con estudiantes influidos m\u00e1s por la cultura audiovisual que por la ense\u00f1anza tradicional (boca-o\u00eddo, la lectura de apuntes, etc.), utilizar referencias f\u00edlmicas para experimentar y aprender a gestionar emociones, desarrollar competencias y valores o explicar ideas vinculadas a la Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Isaac J. P\u00e9rez L\u00f3pez se muestra \u201cenormemente satisfecho\u201d con los resultados de este innovador proyecto de la Universidad de Granada, \u201cun claro ejemplo de que la \u2018gamificaci\u00f3n\u2019 es una excelente herramienta para motivar al alumno en el aprendizaje\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cEn su valoraci\u00f3n final, los propios alumnos expresan que han aprendido los contenidos de la asignatura al tiempo que disfrutaban, y que han adquirido valores que les han marcado para siempre, y que podr\u00e1n aplicar no solo como futuros profesionales de la Educaci\u00f3n F\u00edsica, sino en su vida. Ese es el mejor regalo\u201d, concluye P\u00e9rez L\u00f3pez.<\/p>\n<p>\u00a0<a href=\"http:\/\/granadacosta.es\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/Logo.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-large wp-image-1594\" src=\"http:\/\/granadacosta.es\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/Logo-968x1024.jpg\" alt=\"Logo\" width=\"968\" height=\"1024\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a0Logo de la propuesta <strong>\u201c<\/strong>gamE oF thrones: la ira de los dragones\u201d, en el que han empleado diferentes elementos relevantes de la serie, como el escudo negro de la Guardia de la Noche (por los valores que atesoran), la espada de acero valyrio de Eddard Stark o tres dragones, representando a los de Daenerys Targaryen, que forman la\u00a0 E\u00a0 y la\u00a0 F de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Isaac J. 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