{"id":15299,"date":"2017-11-24T10:48:16","date_gmt":"2017-11-24T10:48:16","guid":{"rendered":"http:\/\/granadacostanacional.es\/?p=15299"},"modified":"2017-11-24T10:48:16","modified_gmt":"2017-11-24T10:48:16","slug":"la-importancia-de-la-escuela-en-los-ninos-oncologicos-y-con-enfermedades-cronicas-colaboracion-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/?p=15299","title":{"rendered":"LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA EN LOS NI\u00d1OS ONCOL\u00d3GICOS Y CON ENFERMEDADES CR\u00d3NICAS. Colaboraci\u00f3n Colombia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/granadacostanacional.es\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/foto-francis.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-15302 alignleft\" src=\"http:\/\/granadacostanacional.es\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/foto-francis-243x300.jpg\" alt=\"foto francis\" width=\"243\" height=\"300\" \/><\/a><strong>Francy J. Quintero Reyes. <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Psic\u00f3loga, estudiante de Doctorado en Educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Colegio Gimnasio Imperial, pionero en pedagog\u00eda hospitalaria. Bog\u00f3t\u00e1 \u00a0(Colombia)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todos moriremos, nuestro trabajo consiste en aumentar la salud. \u00bfSabes lo que significa? Significa mejorar la calidad de vida,\u00a0no solo retrasar la muerte.\u00a0Patch Adams.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Es importante la Inclusi\u00f3n de todos los ni\u00f1os y adolescentes con necesidades educativas especiales, y de manera particular de aquellos que est\u00e1n en ciertas condiciones de salud o con largos periodos de hospitalizaci\u00f3n. Cabe destacar y definir la inclusi\u00f3n de los \u201cNi\u00f1os Oncol\u00f3gicos\u201d y \u201cNi\u00f1os con Enfermedades Cr\u00f3nicas\u201d en el contexto escolar como punto esencial en la resignificaci\u00f3n de la experiencia de vida y la oportunidad de flexibilizaci\u00f3n escolar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por consiguiente la instituci\u00f3n educativa debe readaptar su curr\u00edculo y sus condiciones internas en algunas ocasiones con el fin de satisfacer las necesidades psicol\u00f3gicas, espirituales, sociales y pedag\u00f3gicas que emergen de dicha condici\u00f3n de enfermedad. Es aqu\u00ed donde la pedagogia hospitalaria crea desde el aula unas buenas pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas que faciliten el aprendizaje de manera ludica, creativa, cultural y acad\u00e9mica de apoyo escolar que brinde espacios para el bienestar emocional, f\u00edsico en intelectual del ni\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por tanto el apoyo emocional y pedag\u00f3gico que necesita El Ni\u00f1o, no necesariamente se debe brindar en el aula hospitalaria en las jornadas de hospitalizaci\u00f3n, sino dando el respaldo en todas las adaptaciones curriculares, horarios flexibles, ritmos de aprendizaje, capacidades, motivaciones, intereses y<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">adem\u00e1s el manejo adecuado de las dificultades producidas por medicamentos y tratamientos m\u00e9dicos invasivos como la Quimioterapia y radioterapia por nombrar algunos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalmente se hace necesario que los docentes sigan interesados en mejorar sus pr\u00e1cticas educativas con el tema de la inclusi\u00f3n y el manejo de los diferentes ni\u00f1os y adolescentes con necesidades educativas especiales, proyectando la asertividad en las estrategias y las herramientas que utilizan las instituciones educativas las cuales establecen un clima de relaciones con aceptaci\u00f3n, equidad, confianza, solidaridad y respeto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por todo lo anterior podr\u00edamos hacernos varias preguntas:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00b7 \u00bfPor qu\u00e9 es una oportunidad para la vida escolar flexibilizar el curr\u00edculo y adaptarlo frente a este tipo de situaciones?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00b7 \u00bfCu\u00e1les son las inquietudes que manifiestan las familias que acompa\u00f1an la enfermedad de sus hijos al llegar al \u00e1mbito escolar?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00b7 \u00bfQu\u00e9 papel juega el maestro en la concientizaci\u00f3n del grupo cuando uno de los compa\u00f1eros vive una condici\u00f3n particular?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00b7 \u00bfQu\u00e9 implicaciones tiene para el maestro y la vida acad\u00e9mica la adaptaci\u00f3n curricular?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00b7 \u00bfQu\u00e9 tipo de modificaciones mentales, estructurales, curriculares y de ambiente escolar deben generar las instituciones educativas cuando se generan estos casos?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como respuesta a las anteriores preguntas aparece la Pedagog\u00eda Hospitalaria como herramienta b\u00e1sica en la formaci\u00f3n no solo de los docentes hospitalarios que como tal se encuentran en las aulas hospitalarias, sino de los docentes que se encuentran en las instituciones educativas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Francy J. 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