{"id":1138,"date":"2015-05-06T11:58:28","date_gmt":"2015-05-06T11:58:28","guid":{"rendered":"http:\/\/granadacosta.es\/?p=1138"},"modified":"2015-05-06T11:58:28","modified_gmt":"2015-05-06T11:58:28","slug":"cientificos-de-la-ugr-buscan-ninos-bilingues-de-primaria-para-participar-en-una-investigacion-sobre-comprension-lectora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/?p=1138","title":{"rendered":"Cient\u00edficos de la UGR buscan ni\u00f1os biling\u00fces de Primaria para participar en una investigaci\u00f3n sobre comprensi\u00f3n lectora"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Los investigadores, pertenecientes al Centro de Investigaci\u00f3n Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), necesitan la colaboraci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4\u00ba o 6\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria (9-10 y 11-12 a\u00f1os, respectivamente)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>El experimento abordar\u00e1 los factores cognitivos, neuronales y socioculturales que determinan la influencia del biling\u00fcismo sobre la comprensi\u00f3n lectora, durante su adquisici\u00f3n en la escuela<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Cient\u00edficos de la Universidad de Granada, pertenecientes al Centro de Investigaci\u00f3n Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), buscan ni\u00f1os de 4\u00ba o 6\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria (9-10 y 11-12 a\u00f1os, respectivamente) que estudien en un colegio biling\u00fce de espa\u00f1ol-ingl\u00e9s, para participar en una investigaci\u00f3n sobre comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Los participantes, adem\u00e1s, deber\u00e1n estar recibiendo al menos 10 horas de ingl\u00e9s a la semana, o pertenecer a un colegio biling\u00fce de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en ingl\u00e9s, en el que la mayor\u00eda de asignaturas se impartan en ingl\u00e9s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">En la actualidad, cada vez m\u00e1s ni\u00f1os y j\u00f3venes aprenden una segunda lengua, como es el caso del ingl\u00e9s. En el grupo de investigaci\u00f3n Memoria y Lenguaje de la Universidad de Granada, autores de este trabajo, estudian qu\u00e9 factores subyacen al biling\u00fcismo y qu\u00e9 ventajas cognitivas conlleva, para entender la importancia de adquirir una segunda lengua durante el desarrollo infantil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Este estudio, que se llevar\u00e1 a cabo en el Campus de Cartuja de la UGR (CIMCYC), abordar\u00e1 los factores cognitivos, neuronales y socioculturales que determinan la influencia del biling\u00fcismo sobre la comprensi\u00f3n lectora, durante su adquisici\u00f3n en la escuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Los cient\u00edficos evaluar\u00e1n a los ni\u00f1os\/as en una o dos sesiones individuales, en las que realizar\u00e1n varias tareas de ordenador que miden diferentes procesos cognitivos (p. ej. capacidad de memoria) y la comprensi\u00f3n lectora (lectura de textos cortos). Para medir su actividad cerebral mientras realizan algunas tareas, les colocar\u00e1n en la cabeza un gorro de electrodos. Este gorro es s\u00f3lo de registro, as\u00ed que no es invasivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Los interesados en que su hijo\/a participe en este experimento deber\u00e1n contactar con las investigadoras responsables:<\/p>\n<p>Ana P\u00e9rez: <a href=\"mailto:anaipe@ugr.es\">anaipe@ugr.es<\/a>. M\u00f3vil: 660 308 256<\/p>\n<p>Laura Hansen:laurabirke@gmail.com. M\u00f3vil: 622 123 679<\/p>\n<p>Julia Morales: <a href=\"mailto:mjulia@ugr.es\">mjulia@ugr.es<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los investigadores, pertenecientes al Centro de Investigaci\u00f3n Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), necesitan la colaboraci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as de&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1139,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[21,22],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1138"}],"collection":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1138"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/granadacostaglobal.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}